忻州创奇高中召开新学期教学工作会

       陈俊杰校长讲到，各职能部门负责人要做到忠诚、干净、担当，要职责明确，各负其责，各司其职，固本强基，提质增效，躬身入局，齐头并进，做好常规，任务到位，保障有力，兼顾教研、教学、教育的广度、深度、宽度与梯度，坚持把高质量发展作为生命线，加快建设高质量教学模式、管理架构及教育体系，加强教学工作的前瞻性、科学性和系统性，强化执行、落实，营造聚焦主责主业、潜心教书育人的浓厚氛围，搭建学习先进、共享经验的交流平台，以团队精神扎实推进教研、教学、教育工作。

       陈校长讲到，过去需要传承，现在需要创新，未来需要发展。要勇于直面这一命题，认真做好答卷，走好新的赶考之路；要“在传承中创新，在创新中发展”，传承精华，守正创新，辩证处理好传承、创新和发展的关系，找寻破解平衡之道；要以历史为根，传承创奇精神；要以文化铸魂，提升办学品位；要以创新驱动，专注发展定力；做到“传承不守旧，创新不离根”。

       陈校长指出，新学期，新气象，新征程，听评课是教研工作的抓手，是一项集引领、诊断、交流、激励、管理于一体的校本研修，在教师专业发展的实践中，听课、评课已成为教师专业成长与教研的重要方式，核心素养时代对教师提出了新要求，要加强听评课制度的沟通、反馈和建设，在听评课中实现突破和成长，扬长避短，查漏补缺，共同镜鉴，群策群力，集思广益，一起向未来；要“教”得恰当、“学”得真实、“评”得适切；教学评一体化，教要用心、学要用脑、评要有效；要改变只听不评的弊端，不搞形式主义、主观主义、官僚主义，评课既能发现问题，分析课堂教学行为背后的隐藏观念；又能以现代教育科学理论为指导、以新高考为导向、新课程标准为依据，对教学目标设计、课堂实施过程、教学效果跟踪反馈等内容进行评价；评课要聚焦核心素养、课程内容和单元整体教学的展现，挖掘课堂的深层价值，推动新时代课堂建设，确保立德树人的根本任务得以落实。

常务副校长王志明主持会议

       樊鑫副校长就课堂的评价标准、教学反思、改错落实及高考备考作指导讲话。

       樊副校长指出，教学既是科学又是艺术，要提高效率，增强感染力，不能不注意教学的节奏。要以精准的学科语言授课，符合学生的认知规律，注意教学的盲区，“静如处子，动如脱兔”，一张一弛，文武之道，把握教学的动静辩证关系。

       樊副校长强调，“动”与“静”的教学活动是互为条件、相互依存、相互服务的辨证统一关系；教师在整个教学过程中要始终围绕教学目标，对教学活动进行设计、定向和控制，努力让“动”“静”相得益彰，协调一致，井然有序，收发自如。

      樊副校长讲到，教师要正确地理解课堂教学活动的内涵，科学地开展教学活动，让学生活动得有目的，活动得有秩序，活动得有实效，这样的课堂教学才会真正的充满活力，新课改才会富有成效。

        教科研处主任范晓冬在发言中指出了本学期教研中存在的弊端问题。他讲到，要理论联系实际，吃透课标，保质、保量、按时教研，各备课组长要以“团结紧张、严肃活泼”作风要求，反复抓，抓反复，细化规章制度，以学生为中心，通过优化教学流程、提高教学效率，培养其创新思维和实践能力，注重学生的参与和体验，构建知识体系和高效课堂。

      教务处主任尚双驹通报了本学期各学科听课达标情况。他讲到，各备课组长要身先士卒，率先垂范，做好模范、带头、标杆作用，组织好公开课和示范课，以“同课异构”模式带动教学水平的提升；要深入研究教学规律，因材施教，教学相长，关照学生、学情，做到利用新媒体而不依赖新媒体教学，注重、检测学生的上课状态的反馈，及时跟进，发现问题，分析问题，解决问题。

       回望来时路，沿途皆锦绣；展望新征程，扬帆正当时。新学期，是满怀希望和憧憬的起点；新征程，是充满光荣和梦想的远征。希望全体同仁以更加饱满的热情、更专业的技能、更负责的态度，夙兴夜寐，凝心聚力，踔厉奋发，笃行不怠，大力弘扬教育家精神，为创奇高中教育教学高质量发展开创新局面！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。春华秋实，年丰时稔，我们在今秋起航！