栖于创奇暖光 奔赴青春山海

201班 陈子瑞

踏入创奇校园的这两个月，是我褪去青涩、慢慢蜕变的两个月。告别初中的懵懂，面对繁重的课业、全新的环境，初来乍到的我，曾迷茫、忐忑，甚至手足无措。幸运的是，创奇校园温暖包容，老师们温柔且坚定，身边同学真诚友善，无数温暖瞬间汇聚在一起，为我的高一生活点亮一束光。一路走来，点点滴滴的感动，都让我心怀感恩。

最让我铭记于心的，是我的数学老师。升入高一后，高中数学的学习难度陡然攀升，抽象复杂的函数、立体几何知识晦涩难懂，和初中知识跨度极大，让我难以快速适应，数学成绩大幅下滑。持续的学习受挫让我愈发自卑怯懦，课堂上始终不敢主动举手发言，日常刷题也频频出错、屡屡碰壁，深陷自我怀疑，甚至萌生了放弃数学的消极念头。我的低落状态与学习困境，被细心的刘苏瑶老师及时察觉。

记得一次晚自习，教室里大家都在安静刷题，刘老师轻轻走到我的座位旁，没有一句批评，只是弯腰翻看我的错题本。他耐心地指出我解题思路的漏洞，告诉我：“高中数学不怕基础弱，就怕不敢学、不愿练。慢慢来，老师陪着你一点点进步。” 之后的日子里，刘老师总会特意关注我的学习状态。课堂上，他会提问我基础题型，鼓励我大胆发言；课后，她牺牲休息时间，帮我梳理知识框架，一对一讲解错题。哪怕是一道简单的基础题，只要我有疑问，她都会反复讲解，直到我完全弄懂。在老师的悉心教导下，我慢慢找回学习的信心，解题思路越来越清晰，数学成绩也稳步提升。学习遇到卡点时，同桌也会停下笔，陪我一起研讨题目，分享他的笔记和解题技巧。同窗的善意，和老师的鼓励交织在一起，给了我继续坚持的力量。

不仅在学习上，老师们更在生活中给予我温暖的陪伴，身边同学也彼此扶持。刚住校时，我很不适应集体生活，常常因为想家而情绪低落，作息紊乱，上课也总是精神恍惚。班主任李义老师察觉到了我的反常。他没有当众询问，而是课后悄悄把我叫到办公室，温柔地和我谈心。他耐心倾听我的烦恼，告诉我独立成长是高中的必修课，教会我合理安排作息、和室友友好相处。宿舍里，室友们主动安慰想家的我，分享零食，拉着我一起整理内务，慢慢让我感受到集体的暖意。

天气转凉时，李老师会在班级提醒我们增添衣物，预防感冒；班级大扫除，他亲自示范打扫细节，教会我们认真做事、团结协作。同学们分工配合，有人擦窗，有人扫地，互帮互助，热火朝天。每次考练结束，老师不会只盯着分数，而是逐一和我们分析得失，安抚失利的同学，鼓励进步的同学。班主任就像创奇校园里的大家长，温柔又细心，包容我们的青涩与不足，一点点引导我们适应高中生活，学会独立、学会自律、学会成长。

让我倍感温暖的，还有老师们的言传身教。语文李老师带我们品读经典，在笔墨书香中教会我心怀温柔、眼界开阔；英语罗老师生动有趣的课堂，让我摆脱了对语言学习的畏惧。课堂上，他们倾囊相授，为我们搭建知识的阶梯；课后，他们亦师亦友，倾听我们的困惑，指引我们前行的方向。每当有同学遇到难题，大家也会自发组成小讨论组，互相启发，携手共进。

我们在创奇的教室里奋笔疾书，在操场上奔跑成长。在老师们的守护、同学们的陪伴下，我们慢慢褪去稚气，收获成长。老师们没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守、润物无声的陪伴，温暖着每一个学子的青春。身边的伙伴，用真诚的关怀，点亮日常的点滴。他们教会我们的，不仅是课本上的知识，还有直面困难的勇气、积极向上的心态和待人处事的真诚。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。感恩创奇这片温暖的沃土，为我们提供安稳的学习成长环境；感恩每一位辛勤的老师，以师心为灯，照亮我们前行的道路；感恩身边并肩同行的同窗，彼此鼓励，携手追梦。未来的高中岁月，我会带着老师们的期许、同学们的善意，不负时光、不负师恩，脚踏实地、奋勇前行，努力成为更好的自己，回报创奇校园给予我的所有温暖与栽培。