【高考之星】 创奇学霸高考华丽反超，实力演绎“低进高出”！

  李晟，中考552分，高考599分;闫星宇，中考558分，高考580分像这样高考成绩反超中考成绩者在创奇高中有很多。低进高出、高进优出，创奇高中创造了不可思议的“创奇奇迹”。那么今天我们就来揭秘李晟和闫星宇同学在创奇高中是如何用三年时间成功逆袭，华丽反超的。

  李晟是创奇高中2019届明珠47班学生，中考成绩仅552分，高考成绩599分，超理科一本分数线92分。三年前压分录取进入创奇的李晟，毕业时一跃而成理科学霸。这个旁人眼里的“黑马”，却是各科老师眼里的理所当然。面对这个成绩他依然很淡定，他说，冷静的心态，必胜的信念，老师教会的知识、学校给予的关怀让我所向披靡！

  良禽择木而栖，适合的才是最好的。刚一坐下来聊天，李晟的父母就兴奋地同我们讲到：“班容量小、教学质量高，当初我们就是奔着这个才选择了创奇，站在今天的时间节点上回望，不得不说，选择创奇带来的回报大大超出了我们的预期！”

  不同于父母对高考成绩的兴奋，李晟则显得淡定许多，他说：“这三年的经历，是我在其他地方都没有办法获得的。不仅仅是这份成绩的高度，也在于我获得这份成果的过程，其实我更享受在创奇拼搏的整个过程。”

  谈及今年的高考数学，最后一道题让很多考生无从下手，但李晟却表示不难，只要再有几分钟时间，绝对能解出最后的答案。李晟分享到，高考特别侧重考察学生的随机应变能力、综合能力和思考能力，尤其在数学和理综科目这种趋势非常明显。他说：“考场上我做题的自信，完全来自于平时高效课堂的培养。创奇高中的高效课堂，偏重于培养学生的独立思考能力、发散思维能力、随机应变能力。这次考试数学题目特别灵活，却没有难倒我，就是得益于高效课堂的培养，才使我高考数学能够取得136分的成绩。”

  李晟说自己最喜欢的便是高效课堂中可以和同学们一起讨论。他说：“个人是微弱的，但是整体就是力量。这是创奇教会我的，也是促使我成绩快速提高的秘诀。通过小组的合作、讨论，可以初步解决自己的一些问题，同时还可以吸收不同的思路，从而完善自己的解题方法。小组讨论完成的就是一个交换的过程，通过思维的交换可以获取更大的收获。”

  李晟表示，要想全面发展，在高考中没有拉腿科目，就一定要找准自己的弱点。他说，三年前的中考，便是因为英语成绩的弱势没能考出一个理想的成绩。来了创奇高中后，他就是得易于学校“培优弱”、“单词过级”的教学方法，英语老师总是义务给他开小灶，班主任也格外关注他英语学习的进度，特意把他的座位安排在班里英语成绩好的同学旁边。“老师没有因为我的英语成绩弱而放弃我，反而鼓励我，帮助我，自己的信心就有了，时间长了，成绩必然会有提高，弱势科目也自然而变成强势科目了。”

  闫星宇是创奇高中2019届明珠49班学生，中考成绩仅558分，高考成绩580分，超理科一本分数线73分。

  话语不多但是头脑灵活、思维清晰。白净、安静，轻声细语间迸发的是超强小宇宙能量，因为家长在外地工作的原因，他三年的高中生活几乎都在学校度过，没有家长的督促，没有参加额外的辅导班，他却依然在高考中书写了属于自己的精彩篇章。

  闫星宇的父母常年在外工作，所以三年前为孩子择校时，可谓是费尽了心思。闫星宇的爸爸说：“选择高中时，我们有两个必要条件，既要保证孩子的学习，又要能照顾孩子的生活。作为家长，我们很难做这个抉择，多方打听，了解到创奇高中是准军事化管理，高考成绩又不错，不假思索，我们就坚定地为孩子选择了创奇。”

  闫星宇的爸爸欣慰地说：“创奇三年，学校不仅帮我们把孩子照顾的很好，还能在高考中取得如此优异的成绩，学校真正做到了让家长学生省心、放心、惬意、满意。除了感谢，别无他言。”

闫星宇也说到，创奇高中的准军事化管理模式，可以让他把更多的时间用于学习。“我们每天都全身心地投入到学习中，形成了宿舍、食堂、教室三点一线纯粹的生活。同时，学校禁用手机、平板电脑等电子产品的校规校纪，更让每一位同学都心无杂念地学习。对于处在青春期的我们来说，受益颇多！”

  对于一个十几岁的男生来说，没有父母的时常陪伴，想必是有些孤独和寂寞的，可闫星宇却告诉我们：”在创奇，班主任就是一个全天候的陪伴者。班主任从早到晚都陪伴着我们，早读就跟我们在一起，跑操也跟我们在一起，总是工作到很晚，晚休时间还去宿舍看望我们。正是这种默默的支持，成为了我们进步的重要因素。”

  闫星宇的妈妈还表示，孩子其实是一个慢性子，从小就是慢条斯理的，无论什么事情都不着急。但是到了创奇高中之后，学校的准军事化管理，对时间的精准卡位，让孩子“快”了起来，养成了良好的生活习惯。彻底解决了孩子“慢”的问题。生活上，孩子们到点儿学习、到点儿吃饭、到点儿睡觉，吃得好、睡得香，身体好了，学习成绩自然上去了。”闫星宇家长对学校的准军事化管理模式非常认同。

  闫星宇分享到：“这种开放性的课堂给了我开放性的思维，同学们要么追着老师问问题，要么相互之间讨论，我从来没有见过学习氛围如此浓厚的学校，这极大地调动了我的学习积极性。”

  闫星宇平时需要住校，又没有上过任何辅导班，父母更是难得一见，当我们还惊讶于他高度的自制力时，闫星宇跟我们分享到：“创奇的课程、时间安排得恰到好处，既不会让你累得整个人都无精打采，也不会让你坐着发呆打发时间，一切都是那么得刚刚好。上课时，各环节之间非常紧凑，稍微一个不留神可能就会落下很多精彩，但是只要你全神贯注，跟上课堂的节奏，一切都没有问题！”

     没有惊天动地的教育故事，只是一些琐碎的教育点滴。但就是这份实实在在的陪伴，给了学生希望和梦想。教育之高尚，不就在于这看似平凡的陪伴之间吗？

  在这两位学霸身上，我们再次感受到了：成长比成功重要，良好的学习习惯和优秀的品质是成功的基石。对理想的执着，对成功的渴望，对困难的无畏，对自我的信心，对未来的勇气，这是创奇人的修养，也是创奇人的信仰。