坚持“四有”标准，做创奇好老师

坚持“四有”标准，做创奇好老师

（序）

教师是知识的传播者，智慧的启迪者，人格的塑造者，更是道德的实践者和示范者。教师是人类历史上最古老、最伟大、最神圣的职业。教师承担着给学生终身受益的本领的责任；承担实现学生理想前途，改变家庭家族命运的责任；承担着为党和国家培养更多具有社会主义责任感、创新精神、实践能力的合格建设者和接班人的重任。作为创奇的一名教师，更要明白肩上的责任之重大，要从国家教育事业的需要出发，对自己的教师职业生涯高标准、严要求，力争成为“四有教师”！

（张玉良）

2014年教师节前夕，习近平总书记在北师大勉励全国教师做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“党和人民满意的四有好老师”。这就深刻阐述了党和人民满意的好老师的标准，也为创奇教师的成长和发展提出了更高的要求。

一、要有理想信念。

唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也”。传道是第一位的。一个好老师首先应当是志存高远的榜样、乐观向上的榜样。在自己的岗位上，正其身、静其心、修其德、启其智、行其善、汇聚精气神，充沛正能量；并以自己的师德师道潜移默化感染学生，影响学生，教导学生，引领学生，这才是真正的师道，这才是教育的真谛。一个老师，如果只是“授业”、“解惑”而不“传道”，那我们就有理由说这个教师是不称职或不完全称职。教师既要精于授业解惑，更要以传道和责任为使命。创奇高中开展激情教育、实施精细管理、打造高效课堂，就是要求教师引领学生志存高远，为理想而奋斗，为梦想而拼搏！

二、要有道德情操。

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师者也，教之以事而喻诸德者也”。老师对学生的教育离不开渊博的学识和较强的能力，更离不开老师为人处事，于国于民，于公于私所持的价值观。立德树人、道德为先，教育学生先做人后成才。教师就必须具备高尚的道德情操，崇高的人格魅力。教师身先士卒，方可率先垂范，教师为人师表，方可以身作则。正所谓“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。因为“亲其师”才可“信其道”乐其道。创奇高中坚持师德师风教育，要求教师为人师，为世范，就是要以崇高的人格魅力，潜移默化、正己化人，培养学生的人格。

三、要有扎实学识。

扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。新时期的好老师更应该是智慧型的。好老师要传承古训：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，追求真善美，传递“颜如玉”。如果一位老师所教学生善于自主合作探究，学会举一反三，迁移运用知识，那么这位老师的教育就是成功的。老师要在传授知识的同时，引导学生思考，开发学生智力，培养学生能力，交给学生方法，以深厚的知识功底和灵活的教学方法，教会学生学习。创奇高中全面提升教师素质，重视教师业务成长，目的是重点发挥教师主导作用，培养学生全面发展。

四、要有仁爱之心。

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”老师的爱心和责任心是学生打开知识之门，启迪心智的开始。教师要忠诚于教育事业，就要从热爱学生，热爱教学开始，在具体的教学、育人活动中，将爱心的蓓蕾绽放出成功的花朵。作为好老师的追崇者，就要从爱心出发，严爱相济，为孩子的健康成长使出自己的仁爱之心。传统文化熏陶了创奇教师，爱和责任是创奇教师教育教学成功的法宝。教师要做到真爱、真严，以终身受益的教育教给学生终身受益的本领。

创奇高中的每一位教师都要以习近平总书记提出的“四有”为标准，不断完善精神品格，充盈知识储备，提升教学能力，与时俱进，严格要求自己，只有这样，才能有资格做“党和人民满意的好老师”，也只有这样，才能为打造忻州一流全省知名的品牌学校做出自己应有的贡献。