政治学科专题研讨会纪要

    4月24日，政治学科组织全体教师召开了学科研讨会。老师们发言踊跃，讲收获，叙反思，谈打算，各抒己见，畅所欲言。会议内容丰富，形式活泼，达到了预期效果。老师们的发言有深度，有高度，特别是针对学校的实际提出了很好的教学建议。

一、学习收获体会

1.三轮复习的重点分布一般为，一轮抓基础，落实知识；二轮抓专题，提升能力；三轮抓演练，查漏补缺，改错训练。

2.专题可以是时政热点，也可以按知识板块划分，知识整理要系统，习题选择要精致。

3.复习课程类型一般为知识专题课和试题讲评课。知识专题课要求教师提高学科素养，抓住学科本质及内涵，研究课标考纲及说明，明确考点，突出重点，做到“三讲三不讲”，帮助学生构建知识树。试题讲评课上教师要引导学生分析错题，寻找分析解题思路，训练学生审题能力。教师要精选练习题，实施定时定量训练，培养学生的思维能力和解题能力，训练学生规范答题。

4.复习过程要回归教材，培养学生从教材中获取信息解决实际问题的能力。

5.作为政治教师一定要经常关注时事政治，潜移默化引导学生重视时政热点。

二、教学反思

1.培养学生学科素养不够。平时教学不能够运用政治学的观点引导学生分析问题解决问题，使学生逐步养成运用所学知识观点分析生活问题的习惯。

2.做题训练数量有余，质量不足。做题不少，但不精，题的质量不高；训练后的反思、改错及满分试卷的落实不到位。

3.对培养学生能力有畏惧心理。始终觉得知识好教，能力难提高，未能在传授知识，引导方法的过程中开发学生智力，提升学生能力。其实交给学生了解感知，思考理解，迁移应用的过程，就是提升学生能力，开发学生智力的过程。

4.学习和研究不够。静下心来研究课标，考纲和教材的功夫不深。把握课标对知识讲授能力培养的具体要求及教材本质内涵的程度不够，从真正意义上讲教师驾驭教材学生和教学的能力还有待提高。

三、下步工作要点

1.扎实基础知识和基本技能。无论高一还是高三，都要注重基础知识和基本技能的掌握，教学中要回归教材，尤其是针对创奇的学生，针对创奇艺术类学生更要放低标准，提高水准。

2.注重智力开发，能力培养。选题要理论联系实际，从最基本的知识点做起，着重训练学生获取知识信息的能力，分析思考判断的能力和知识迁移应用解决实际问题的能力。其中不泛进行审题解题的训练。

3.注重总结学科知识特点，训练答题能力。融合各知识点及时政热点命题选题，如创新驱动发展可能是今年的一个考点。

4.教学及复习中，把知识传授，能力提升及情感态度价值观培养有机结合。充分利用有效资源交给学生知识记忆，分析思考，知识迁移的方法，进而提高学生自主探究，搜索信息，理论联系实际及价值判断和行为选择的能力。

5.教师要学习和研究。振奋精神点燃激情，全身心投入教学复习工作中。