欢迎报考忻州创奇高中

创奇高中特有的“5612”高效课堂以教师为主导，学生为主体，让所有学生积极地参与到小组讨论和课堂展示当中。独特的小组竞争激励机制能够激发孩子们上课的展示欲望，你争我抢回答问题，课堂上呈现出一片“激烈竞争”的景象，让学生充分参与课堂，做课堂的主人。

高效课堂上，同学们争先恐后回答问题。

高效课堂上，同学们分组讨论，集中了课堂注意力，提高了学习效率。

高效课堂上，老师指点迷津，当堂问题当堂解决，减轻学生课后学习负担。

创奇高中根据每位学生基础特征，课上学生分组排座，课外教师专门辅导，为优秀生拓展提升，为偏科生查漏补缺，为后进生夯实基础，让优等生更优，让中等生赶超，让后进生进步，让全体学生齐头并进，共同发展。“5612”教学模式要求当天知识当天检测，课后老师当日批改以考代练题，公布成绩，学生做满分试卷。这样既有利于教师了解教学目标的完成情况，达到一课一得、落实知识的目的，又有利于学生堂堂听课认真，节节高效学习，夯实基础，稳步提升。

老师为学生进行拓展提高训练

考练结束后老师加班批阅试卷，了解学生当天知识掌握情况

 成绩公示

 备好课是上好课的前提和基础。创奇教师通过三次备课、两次教研，真正吃透教材，掌握教法，抓住重点，突破难点，从而提高教学效率。学校通过多种听评课活动，进一步加强课堂管理，提高教学效果。

每次考试后师生深入进行学情分析，细化到每个学生的名次进退、小题得分情况，并进行年级考试总结表彰，让同学们及时检测，认真反思，对标前行，奋力赶超！

每天一个课时的教研活动（初研、复研）

年级层面——每次教师成绩分析大会，陈俊杰校长都要出席并做评价

班级层面——由班主任组织本班科任教师召开

备课组层面——由备课组长组织本年级本学科教师召开

学生层面——完成满分试卷和错题反思

在陈俊杰校长的带领下，全体创奇人发扬“奋起赶超，挑战极限，追求卓越，复兴中华”的精神，攻坚克难、负重前行，团结协作、同舟共济，劈波斩浪、与时俱进，以超常的付出和炙热的真情书写了创奇教育不平凡的历史。全体创奇人将继续满怀育人报国的教育热情，以良心教育承载社会的厚望，以生命激情奏响发展的乐章，用艰苦奋斗、自强不息的精神办好忻州人民满意的教育，为忻州的教育事业做出更多的贡献。

每周一的升旗仪式，培养学生爱国意识、激发学生爱国情怀

成人礼仪式上，颁发《宪法》读本，莘莘学子不忘初心，牢记使命

每逢高考成绩揭晓，高三学子及家长代表都会为学校献上锦旗，表达无以言表的感激之情。今日硕果离不开市委、市政府及教育主管部门的正确领导，更离不开全体创奇人的坚守和付出：陈校长高瞻远瞩，运筹帷幄；校领导敏锐观察，准确判断；班主任老师们起早贪黑，默默陪伴；科任老师们兢兢业业，诲人不倦；学子们坚持到底，永不言败.....