【春风十里，不如校园有你】忻州创奇高中高一二年级校园学习生活纪实

最美人间五月天，不负春光与时行。重返美丽的校园，坐进熟悉的教室，师生共同享受如期而至的线下课堂。

遨游知识海洋，畅想无限未来

放慢新课，夯实旧知。科学合理制定教学计划，实现平稳过渡。在确保每一名学生都较好地掌握线上所学知识的基础上，再进行新课程的教学。

自主课上，安静温习，自我加强知识巩固

讨论课上，思想碰撞，共同挖掘知识奥秘

老师为同学们及时答疑解惑

拿一本书，在清凉舒适的树荫下，大家围坐一团，静静温习。朗朗书声就是对彼此的鼓励，就是最动听的音乐！

校园各个角落随处可见开心读书的同学

教室图书角，书香四溢

老师们对延期开学期间学生居家学习的情况逐一摸底、诊断，精准掌握每个学生的具体学习情况，包括知识掌握现状。这也是做好下一步教育教学工作的重要基础。老师们调整好心态，做好工作计划，复习旧课，推进新课，认真备课，精选习题，减少重复练习，提高授课效率。

5月17日上午，全体高一二年级老师，以学科分组，听取“一轮复习”主题讲座，及时精准把握考试大纲，在名师的指导下，科学制定学习计划，展开教学工作。

王志明书记参加教研活动

范锋亮副校长参加教研活动

高一二年级分科目集中聆听讲座

通过集中教研，集体备课，老师们共同分享经验，互相学习，共同切磋，解决教学中的“疑难杂症”，防止和克服老师各自为战、孤立无助的现象，不断优化课堂，提升教学质量，有效凝聚集体的智慧，不断提高教学水平。

为上好每一堂课，老师们认真备课，细心研课，精心设计教学环节，从教学预案的制定，到课件的制作都做足了功夫。

精心备课，潜心专研教材

及时批改作业和试卷，为学生查漏补缺

全方位查阅资料，让教案日臻完美

学校结合实际，科学合理开展教学、教研活动，努力实现线上与线下教学的无缝衔接，做到精准施教，强化研究，确保高效。

经历了一次“漫长”的假期，初次体验“线上”教学模式，回归校园后，面对紧张的课堂教学，“焦虑”心理随之而来。对此，学校加强心理关注，针对性地开设心理课程，及时为学生疏导心理，建立良好心态，促进学生身心健康全面发展.

学生分享自己的学习生活趣事，与同学老师一起畅聊，并制定学习计划。

学生通过思维导图，认真列提纲

心理老师引导同学们通过分享网课期间的“得与失”，反思学习行为与方式的优缺点，进行阶段性的心理总结。在讲到动情之处，有的同学流下了眼泪，心理压力得到释放。

亲切交谈，疏解心理压力

拳击发泄，身心舒畅

心理老师对心理压力较大的同学进行一对一疏导，缓解心理压力，确保每个学生都能以良好的心理和精神状态投入到学习中。

“生命在于运动”。疫情防控期间，“课间操”对于同学们来说变得尤为重要。

体育老师认真授课

同学们认真练习

焦灼对弈

空心投篮

友谊对抗

踢毽子

丢沙包

跳大绳

谈心畅聊

荡秋千

菜香四溢的食堂，可口的饭菜，还是那样熟悉的味道，暖心由味蕾传至心田。

看着窗口冒出的腾腾热气，吃着色香味俱全的美味佳肴，喝上一碗爽口汤面，可谓是“吃嘛嘛香，身体倍棒”，幸福感油然而生。

本着“教育是个良心事”的初心，全校上下一心，群策群力，抓好细节，打造“学习安全，生活舒适”的校园环境，让学生安心，让家长放心。在这片生机勃勃的热土上，追求卓越的创奇人，必将合众智，举众力，秉持初心，不负使命，全力以赴，再续辉煌！